Localizar los objetivos de desarrollo sostenible. Gobiernos y actores locales y provinciales en la implementación de la agenda 2030. Una mirada desde Andalucía
Publicación edita por el Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional – FAMSI donde se aborda la Agenda 2030 desde distintas perspectivas. En esta edición se desarrollan temas como: la divulgación de sus principios básicos y su interpretación general; la ‘localización’ de estos grandes conceptos en un esfuerzo por llevarlos al ámbito de proximidad; el análisis y la reflexión en torno a algunos de sus Objetivos y Metas; y finalmente, algunas prácticas, que desde la cercanía, se han mostrado eficaces en la atención a las demandas de cada entorno.
Más de cincuenta personas de diferentes ámbitos y organizaciones de Andalucía han colaborado en esta publicación, aplicado una visión “localizadora” de la Agenda 2030.
Agenda 2030 una oportunidad para las personas y el planeta. Informe a septiembre 2017
Informe sobre los avances y proyección de la agenda 2030, realizado por el equipo de Campañas y Ciudadanía de Oxfam Intermón, el equipo de Incidencia Política y Estudios de UNICEF Comité Español y el equipo de Conservación de WWF España.
Educación 2030. Declaración de Incheon y Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
En esta publicación se puede consultar la Declaración de Incheon, además Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 dedicado a la educación.
La UNESCO, junto con el UNICEF, el Banco Mundial, el UNFPA, el PNUD, ONU Mujeres y el ACNUR, organizó el Foro Mundial sobre la Educación 2015 en Incheon (República de Corea) del 19 al 22 de mayo de 2015, que fue acogido por la República de Corea. Más de 1.600 participantes de 160 países, entre los cuales se contaban 120 ministros, jefes y miembros de delegaciones, jefes de organismos y funcionarios de organizaciones multilaterales y bilaterales, así como representantes de la sociedad civil, la profesión docente, los jóvenes y el sector privado, aprobaron la Declaración de Incheon para la Educación 2030, en la que se presenta una nueva visión de la educación para los próximos 15 años.
Recomendaciones para implementar la agenda de desarrollo sostenible 2030 en España
Pequeña publicación de UNICEF y Oxfam Intermón donde sugieren algunas recomendaciones para implementar la agenda de desarrollo sostenible.
Recomiendan, por ejemplo, como primer paso la voluntad política y liderazgo para hacer realidad la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030.
Proponen cinco puntos para la implementación:
- Estrategia nacional para aplicar la Agenda de Desarrollo Sostenible en las políticas domésticas y la política de cooperación española.
- Diagnóstico de la realidad, mapeo de políticas y normativas e identificación de indicadores.
- Gobernanza y mecanismos de coordinación multisectorial.
- Inversión social y suficiencia de recursos para la implementación de la Agenda 2030.
- Mecanismos de seguimiento y de rendición de cuentas.
Resumen del informe de seguimiento de la educación en el mundo 2016. La educación al servicio de los pueblos y el planeta: Creación de futuros sostenibles para todos
Este Informe es una publicación independiente encargada por la UNESCO en nombre de la comunidad internacional. Es fruto de una actividad realizada en colaboración por los miembros del equipo del Informe y otras muchas personas, organizaciones e instituciones y numerosos gobiernos.
En el Informe GEM 2016 se presenta un gran número de ideas, recomendaciones y normas para avanzar y se formulan sugerencias muy valiosas sobre la manera de seguir y medir los progresos logrados en la realización del ODS 4.
España frente a los retos de la agenda de desarrollo sostenible
Publicación que recoge el informe de Oxfam Intermón en colaboración con UNICEF Comité Español que pretende contribuir al análisis y debate en torno a los
retos y tareas que enfrenta España para hacer realidad la Agenda para 2030.
El informe se estructura en cuatro epígrafes:
Primero. Analizan los cambios en la nueva Agenda y sus implicaciones.
Segundo. Aportar evidencias de la realidad española sobre cada uno de los ocho ODS seleccionados.
Tercero. Balance de la reciente Conferencia de Financiación para el Desarrollo y concreta algunos de los elementos Necesarios para hacer realidad la Agenda
Cuarto. Plantea una hoja de ruta para el cumplimiento de los ODS en España con recomendaciones derivadas del análisis previo.
Proyecto de documento final de la cumbre de las Naciones Unidas para la aprobación de la agenda para el desarrollo después de 2015
Documento de las Naciones Unidas que recoge lo acordado por consenso en la sesión oficiosa del plenario el 2 de agosto de 2015 y se emite el documento final titulado “Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”.
Guía práctica para incorporar el enfoque de género en la planificación participativa
Publicación peruana realizada por la Mesa de concertación para la Lucha contra la Pobreza, la Municipalidad de Villa el Salvador y UnIFeM Región Andina.
La Guía práctica para incorporar el enfoque de género en la planificación participativa constituye el primer esfuerzo por identificar, visibilizar y contribuir al fortalecimiento de los derechos humanos de las mujeres y la equidad de género. El propósito de esta publicación es facilitar herramientas y buscar la mejor manera de incorporar acciones a favor de la equidad de género tanto en los planes de desarrollo concertado como en los presupuestos participativos a nivel local y regional.
Esta guía pretende, además, brindar a los equipos técnicos, lideresas y líderes información que les permita mejorar sus intervenciones en el proceso participativo desde el enfoque de género, y en segundo lugar, proporcionarles pautas concretas —con ejemplos y modelos— de lo que se puede hacer para que estos procesos y sus herramientas incluyan los intereses de hombres y mujeres.
Guía para la formulación participativa de proyectos en organizaciones de bases comunitarias
Esta guía, validada en siete talleres con comunidades campesinas e indígenas de las provincias de Catamarca, Salta y Jujuy (Argentina), fue diseñada con la finalidad de que los proyectos surjan desde las propias organizaciones comunitarias como el resultado de procesos participativos para la solución de problemas o dificultades existentes en la comunidad.